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TEXTKORREKTUR AUF DER WORTEBENE: LANGER / KURZER VOKAL

Korrekturtexte KW-LV

Durchführung

Übungsart: Korrigieren Aufgabenblätter:

16 richtige Texte 16 Aufgabentexte Lösungsblätter: 16 Lernvoraussetzungen

Ê Lies den richtigen Text von vorne nach hinten durch. Hast du alles verstanden? Ë Lies den Aufgabentext mit der Korrekturkarte Wort für Wort von hinten nach vorne . Ì Wenn du nicht sicher bist, ob ein Wort mit Doppelkonsonant , ck , tz , ie oder ß geschrieben wird, kann dir Folgendes helfen: Bestimme den ersten betonten Vokal des Wortes. Sprich das Wort einmal mit langem und einmal mit kurzem Vokal. Welche Aussprache passt? Wenn der Vokal kurz gesprochen wird: Wie viele Konsonanten hörst du nach diesem Vokal? Í Unterstreiche jedes falsch geschriebene Wort und schreibe es richtig in dein Abschreibheft. Markiere jedes gelesene Wort an der „Anstreichkante“ (siehe Beispieltext). Schreibe Wort für Wort untereinander – das erleichtert die Kontrolle mit dem Lösungsblatt. l l l Î ► Kontrolliere deine Ergebnisse mit Hilfe des Lösungsblattes. Du kannst 12 Fehler finden.

Lernziele Die Schülerinnen und Schüler l beherrschen die Textkorrektur auf der Lautebene l können lang und kurz gespro- chene Vokale unterscheiden l kennen die regelhaften Kennzeichnungen lang und kurz gesprochener Vokale Die Schülerinnen und Schüler l finden Verschreibungen bei der regelhaften Kennzeich- nung lang und kurz gespro- chener Vokale l schreiben die Wörter korrekt auf

Textauswahl

Hinweise

Befrage/Prüfe das Wort: Beachte die Vokale!

Vorbereitung des Materials Jeder richtige Text muss vorab zusammen mit dem dazugehö- rigen Aufgabentext in eine Folientasche geschoben werden („Rücken an Rücken“). So kön- nen die Kinder zuerst den richtigen Text lesen und an- schließend mit einem Folienstift den Aufgabentext bearbeiten. Partnerarbeit Die Texte zu KW-LV können auch in Partnerarbeit bearbeitet werden. Das Vorgehen ent- spricht dem der Einzelarbeit, nur dass die Kinder hier ge- meinsam lesen und Verschrei- bungen besprechen. Arbeit mit einem Wörterbuch Hinweise zur Wörterbucharbeit finden sich in der Anleitung zur Textkorrektur KW-AF.

Die Korrekturtexte zum Lern- bereich KW-LV beinhalten nur Verschreibungen bei der Kenn- zeichnung lang oder kurz ge- sprochener Vokale. Hierzu ge- hören fehlende oder falsch ein- gefügte Doppelkonsonanten (auch ck , tz ) sowie fehlendes oder falsch gesetztes ie und ß . Kinder können diese Verschrei- bungen finden, indem sie jeweils die Vokallänge prüfen (Wort mit betont langem oder betont kurzem Vokal spre- chen), die Regeln zur Kennzeichnung der Vokallänge anwenden. WU-Wörter kommen hier als Fehlerwörter nicht vor. Die Textkorrektur KW-LV kann also durchgeführt werden, ohne dass zuvor der Lernbereich WU bearbeitet wurde. l l

Lernbereich KW-LV

Korrekturtexte KW-LV

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© Norbert Sommer-Stumpenhorst