Qualitative Textanalyse Anleitung

Inhalt

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Schreib- und Rechtschreibkompetenz Kompetenzbereiche des Faches Deutsch Die Ordnung der Rechtschreibung Grundprinzipien Folgen Besonderheiten Ausnahmen Kompetenzerwartung Rechtschreiben

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Analyse der Rechtschreibkompetenz Ziele der Erfassung der Rechtschreibkompetenz Erfassung verschiedener Teilkompetenzen Sprachgespür Rechtschreibgespür Rechtschreibwissen und Reflexion über Schriftsprache Methodenkompetenz Zusammenfassung Verfahren zur Erfassung der Rechtschreibkompetenz Normierte Testverfahren Standardisierte Verfahren Qualitative Analyseraster Diktate in der Schule, Diktate zur Leistungsbewertung Qualitative Analyse der Texte der Schüler(innen) Standardisierte Diktate Kriterien für die Erstellung standardisierter Diktate Standardisierung der Diktate für die Grundschule Standardisierung der Diktate für die Sekundarstufe

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Standardisierte Diktate schreiben und Texte qualitativ auswerten Diktate schreiben Diktatgruppe und Diktate auswählen Diktieranleitung Audio-Diktate Qualitative Textanalyse nach Lernbereichen Auswertungshilfen zur qualitativen Textanalyse Auswertungshilfen – Tabellen zu den einzelnen Diktaten Vorgehensweise Auswertungsbeispiele Anhang Qualitative Textanalyse nach dem Konzept der Rechtschreibwerkstatt im Vergleich zur amtlichen Regelung der deutschen Rechtschreibung Übersicht: Materialien zur qualitativen Textanalyse Weitere Produkte

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