Lernheft 2 - Begleitheft für Lehrer - Leseprobe

2 Methoden und Übungen

Weiterführende Hinweise zu den Methoden und Übungen finden Sie in dem Buch „Richtig schreiben lernen mit Modellwörtern“ sowie auf den Internetseiten der Rechtschreibwerkstatt (http://www.rechtschreibwerkstatt- konzept.de) unter dem Punkt „Konzept  Methoden und Übungen“. Die Kinder können die Abläufe der drei nachfolgend beschriebenen Grundübungen jederzeit auf der vorderen Umschlaginnenseite des Lernheftes 2 nachlesen. Abschreiben (und weitere Schreibübungen) Die Methode Abschreiben ist in allen Lernbereichen gleich. Es wird daraus eine auf den jeweili- gen Lernbereich zugeschnittene Übung, indem die Kinder beim Markieren auf ganz bestimmte Stellen in den Wörtern achten (diese „schwierigen Stellen“ und das Wortmaterial sind von Lernbe- reich zu Lernbereich unterschiedlich) und indem sie das Mitsprechen beim Schreiben in jedem Lernbereich weiterentwickeln (vom Dehnsprechen über die Anweisung „Sprich, wie du schreibst“ zum Silbensprechen). Ê Nimm eine Wörterkarte vom JA -Feld . [am Schluss einer Sortierübung]  Wort lesen : Lies das Wort so, wie es geschrieben wird. Sprich laut und deutlich. Achte besonders auf die Stellen, an denen du etwas anderes schreibst, als du sprichst. [„Schreibsprache“: Die Kinder sollen jedes Wort so lesen, wie es geschrieben wird (z. B. ), und dabei auf die Besonderheiten achten.]  Karte weglegen : Lege die Wörterkarte zur Seite oder drehe sie um.  Mitsprechen : Schreibe das Wort und sprich dabei leise mit. [„Schreibsprache“] Schreibe in Spalten untereinander.  Kontrollieren : Lies genau, was du geschrieben hast. Korrigiere, wenn du dich verschrieben hast. [Nicht korrekt geschriebene Wörter werden mit einem Lineal durchgestrichen und neu geschrieben.] Markieren und abschreiben im Lernheft 2: Der Ablauf der Übungen zum Markieren und Schreiben ist im Prinzip immer gleich: Zuerst wird markiert, dann (ab)geschrieben. Zum Abschreiben von ganzen Texten und Wörterlisten sowie zum Schreiben eigener Sätze steht bei einigen Übungen je eine ganze Lineaturseite zur Verfügung. Jeder Übung ist ein entspre- chender Arbeitsauftrag vorangestellt. Grundübung Abschreiben (Einzelarbeit, Beispiel Modellwortschatz) :

2.1

Beispiel:  Abschreiben (Ausschnitt aus Kapitel 1 (LB), Übung 4, S. 11)

 Markiere im Text alle Doppellaute au , ei und eu . Beispiel: Die M au s ist kl ei n.

 Schreibe den Text ab.

Verwende dafür die nächste Seite.

Nach jedem geschriebenen Wort oder Satzabschnitt wird sofort kontrolliert und gegebenenfalls korrigiert (s. o. „Grundübung Abschreiben“  „  Kontrollieren“).

Weitere Schreibübungen im Lernheft 2 (bestimmen, ergänzen): Bei Übungen zum Bestimmen oder Ergänzen sind Tabellen vorgegeben (die zum Teil auch im eigenen Heft fortgeführt werden). Jeder Übung ist ein entsprechender Arbeitsauftrag vorangestellt.

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