Lernheft 2 - Begleitheft für Lehrer - Leseprobe

Beispiele:  Bestimmen (Ausschnitt aus Kapitel 4 (WA), Übung 2, S. 32)

 Bestimme, unterstreiche und markiere alle Adjektive ( A ) im Text.  Schreibe die Adjektive und ihre Vergleichsstufen auf. Schreibe die ersten Wörter in die Tabelle unter dem Text.  Besprich deine Ergebnisse mit einem Partner.

A

Ein grüner Frosch sitzt im hohen Gras.

1

Er quakt laut. Die Mücken tanzen wild und

2

Tabelle unter dem Text (Ausschnitt) :

Grundform

Vergleichsform

Höchstform

grün

grüner

am grünsten

 Ergänzen (Ausschnitt aus Kapitel 5 (LD), Übung 3, S. 36)

 Ergänze: Schreibe die fehlenden Personalformen der Verben in die Tabellen.  Besprich deine Ergebnisse mit einem Partner.

Verb

ich

du er, sie, es

wir

ihr

sie

ziehen

ziehe

drehen

drehst

gehen

geht

ruhen

ruhen

2.2

Sortieren (und schreiben) Mit der Methode Gruppieren wird die Aufmerksamkeit der Kinder immer auf ein bestimmtes Rechtschreibphänomen gelenkt. Das können je nach Lernbereich z. B. bestimmte Buchstaben, Wortarten, Doppelkonsonanten etc. sein. Die Sortierübungen mit den Wörterkarten des Modell- wortschatzes beinhalten gezielte Arbeitsaufträge zu bestimmten Rechtschreibphänomenen und werden in Partnerarbeit durchgeführt. Die Vorgehensweise ist in der Regel immer gleich. Ê Vorsprechen (Kind 1) : Nimm eine Wörterkarte, lies das Wort und sprich es deutlich vor.  Nachsprechen (Kind 2) : Sprich das Wort deutlich nach.  Entscheiden (Kind 2) : Entscheide auch, ob das Wort zur gestellten Aufgabe passt oder nicht. [Kommt das ausgewählte Rechtschreibphänomen (z. B. ein bestimmter Laut) im Wort vor oder nicht?]  Kontrollieren (beide) : Die Lösungskontrolle erfolgt anhand der Schreibung des Wortes auf der Vorderseite oder anhand der Lösungshilfen auf der Rückseite der Wörter- karte. Dann legt ihr die Wörterkarte auf das passende Feld der Sortiertafel (z. B. JA - oder NEIN -Feld der Sortiertafel A ).  Schreiben (beide) : Nach dem Sortieren schreibt ihr alle Wörter, die ihr z. B. auf das JA -Feld der Sortiertafel A sortiert habt, in Spalten untereinander in eure Hefte. [Methode „Abschreiben“, s. o.] Grundübung Sortieren (Partnerarbeit, Modellwortschatz) :

Vor allem bei der Einführung der Sortierübungen ist es wichtig , den (Grund-)Ablauf mit den Kindern so lange einzuüben, bis sie ihn beherrschen.

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