Lernheft 3-4 - Leseprobe

Kapitel 2: Lernbereich WA

Wortarten überprüfen (Wiederholung)

Um Wortarten sicher bestimmen zu können, musst du Kontrollwörter bilden:

Kannst du die Personalformen des Wortes bilden ( wir , ich , du , er davorsetzen)? Wenn ja , dann ist das Wort ein Verb . Kannst du die Vergleichsstufen des Wortes bilden (das Wort steigern )? Wenn ja , dann ist das Wort ein Adjektiv . Kannst du die Mehrzahl (den Plural) des Wortes bilden ( ein  viele )? Wenn ja , dann ist das Wort ein Nomen .

Übung 1 – Wortarten überprüfen (Wiederholung)

 Modellwortschatz Teil 1 und Teil 2 , Wörterkarten mit WA oder WA auf der Vorderseite* / Grundwortschatz  Sortiertafel B (Felder 1 / 2 / 3 / 4 )

Material:

Sortieren und schreiben:

Findet heraus, welche Wörter Verben, Adjektive oder Nomen sind.



Ê Vorsprechen

Ë Nachsprechen und die Wortart durch Kontrollieren bestimmen

Ì Entscheiden

Schreiben

Bildet Sätze aus jeweils einem Verb , einem Adjektiv und einem Nomen . Verwendet für eure Sätze folgende Grundstruktur: Artikel + Adjektiv + Nomen + Verb + ? (beliebige Ergänzung)

Wort

Wort

Sortiert die Wörterkarten nach folgender Regel auf eure Sortiertafel:

ein Wort viele Wörter

Das Wort ist ein Verb .

ein Nomen

Wort

Das Wort ist ein Adjektiv .

Beispiele: laufen wir laufen , ich laufe , du läufst , er läuft = ein Verb schön schöner , am schönsten = ein Adjektiv Wort ein Wort , viele Wörter = ein Nomen

Das kurze Wort ist blau.

Wort

Das Wort ist ein Nomen .

Das kurze Wort ist blau.

sonstige Wörter

Unterstreicht bei jedem Nomen den großgeschrie- benen Anfangsbuchstaben.

Verwende für die ersten Sätze die nächste Seite.

Fortsetzung Übung 1 –  Schreiben 

* Zur Info: Mit der fett gedruckten Markierung WA sind regelmäßige Verben, regelhaft steigerbare Adjektive und konkrete Nomen gekennzeichnet. Die in Normalschrift (dünn) gedruckte Markierung WA kennzeichnet unregel- mäßige Verben und Adjektive sowie abstrakte Nomen und Oberbegriffe.

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