Satzwerkstatt Anleitung

SATZBAUSATZ E I NF ÜHRUNG UND AN L E I T UNG

Im Rechtschreiblernprozess bauen die Kinder drei grundlegende Kompetenzen auf:

2.2

Einordnung der Übungen in die Lernbereiche der Rechtschreibwerkstatt

Laut-Buchstaben-Zuordnung, lautsprachliche Durchgliederung der Wörter, Kennzeichnungen lang/kurz gesprochener Vokale Wortumformungen (Ableitungen, Wortstammprinzip), Wortarten (Großschreibung der Nomen), Wortbildungen (Zusammensetzungen, Zerlegungen)

Lautkompetenz:

Wortkompetenz:

Satzzeichen, Satzaufbau (grammatische Struktur), satzabhängige Schreibungen der Wörter

Satzkompetenz:

Im Bild vom Haus der Rechtschreibwerkstatt sind diese drei grundlegen- den Kompetenzen als Etagen (Ebenen) und die einzelnen Lernbereiche 3 als Zimmer dargestellt:

3 Zu den verschiedenen Lernbereichen (und ihren Abkürzungen) siehe auch Sommer- Stumpenhorst, Norbert: Richtig schreiben lernen mit Modellwörtern. Grundlagen für einen sicheren Umgang mit der Schriftspra­ che, 3. vollständig überarbeitete und ergänzte Neuaufl., Beckum 2015. Dieses Buch ist im Collishop erhältlich ( www.collishop.de ). Siehe auch das Faltblatt „Das Konzept der Rechtschreibwerkstatt – kompakt“.

Das Hauptthema der Lernbereiche auf der Satzebene ist die Weiterent- wicklung der sprachlichen und grammatischen Kompetenzen der Kinder. Hier ist der Lernbereich SA (= S atz a ufbau) von zentraler Be- deutung, denn ohne ein Mindestmaß an grammatischer Kompetenz ist es z. B. nicht möglich,

l die korrekten Satzzeichen zu setzen, l Personalendungen und Zeitformen der Verben richtig zu verwenden.

Bei Schülertexten sind nicht korrekt gesetzte Satzzeichen problemlos dem Lernbereich SZ (= S atz z eichen) und Verstöße gegen die Syntax eines Satzes (z. B. unpassende Endungen) dem Lernbereich SA zuzuordnen. Für die Vermittlung (Übungen) besteht jedoch gerade beim Lernbe- reich SZ die Notwendigkeit, grammatische Kompetenzen aus dem Lernbe- reich SA für die Erarbeitung der Satzzeichen voraussetzen zu müssen. Nur wenn die Kinder die Satzstrukturen kennen (Lernbereich SA ), kann es ihnen auch gelingen, beispielsweise Satzschlusszeichen korrekt zu setzen.

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